DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS III

Hianka Hingridy Gomes Maia, Celiene Barbosa da Silva, Maria Fernanda de Freitas Teixeira, Cândida Maria Farias Câmara

Resumo


Este trabalho tem o objetivo de relatar o processo de observação do desenvolvimento infantil, que procurou de uma forma introdutória e concisa apresentar reflexões/observações sobre uma criança do sexo masculino, com 2 anos de idade. Nesta fase a criança usa o pensamento intuitivo, raciocinando a partir de intuições e não de uma lógica semelhante à do adulto. Para a construção da pesquisa utilizamos como referencial teórico principalmente, a teoria de Jean Piaget. A metodologia utilizada foi a de observação participante que envolve a obtenção de dados descritivos sobre pessoas, lugares e processos interativos pelo contato direto do pesquisador com a situação estudada, procurando compreender os fenômenos segundos a perspectiva dos sujeitos, ou seja, dos participantes no processo de interação da situação em estudo. Apesar de ainda não conseguir efetuar operações, a criança já usa a inteligência e o pensamento, segundo o estágio pré-operatório. Este é organizado através do processo de assimilação, acomodação e adaptação. Durante as observações percebemos que a criança já é capaz de representar as suas vivências e a sua realidade. Pudemos perceber que a aprendizagem é um ato complexo que exige da criança reações afetivas, relacionais, cognitivas, psíquica, motora, relacional, social, de forma que experimentando, mediando o lúdico e as intenções pedagógicas, se consiga o bom desenvolvimento da aprendizagem da criança, favorecendo instruções, espaços e interação com o meio em que vive e as pessoas com quem convive.

Texto completo:

PDF

Referências


ELKONIN, D. B. Psicologia do jogo. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

GOURLART, I. B. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 21. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.

OLIVEIRA, L. A construção do espaço, segundo Jean Piaget. Unesp- Rio Claro, 2005.

VIGOTSKI, L. S. A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores. Trad. José Cipolla Neto, Luís Silveira Menna Barreto, Solange Castro Afeche. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.




ISSN: 2446-6042

© Unicatólica. Todos os direitos reservados.

Este sistema é mantido pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.