MONITORIA E PROGRAMA DE REFORÇO ACADÊMICO COMO INSTRUMENTOS DE APRENDIZAGEM: RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Tereza D’Ávila Costa Aguiar, Joelson Pinheiro de Lima, Maria Udete Facundo Barbosa

Resumo


O Programa de Monitoria Acadêmica (PROMAC) é realizado pelo Centro Universitário
Católica de Quixadá (UNICATÓLICA) com parceria entre aluno/monitor e
professor/orientador, ministrado por discentes com bom rendimento acadêmico que passam por
um processo seletivo, sendo considerado monitor aquele aprovado. Com intuito da melhoria da
aprendizagem dos alunos no período de graduação do curso de farmácia, o Programa de
Reforço Acadêmico (PRA) foi criado pela Coordenação do Curso de Farmácia da Unicatólica,
desde o ano de 2012, objetivando a melhor atribuição do conhecimento pelos alunos.
Inicialmente os mesmos devem receber estímulos (diferentes do cotidiano), onde após esse
incentivo tornam-se ativos nas atividades proporcionando assim melhor obtenção dos seus
resultados. Portanto, este trabalho objetiva em relatar a experiência do Programa de Monitoria
Acadêmica (PROMAC) e do Programa de Reforço Acadêmico (PRA) da disciplina de
Anatomia Humana do curso de Farmácia. O presente trabalho trata-se de um estudo descritivo
do tipo relato de experiência, realizado com base na vivência discente na monitoria. Durante o
período em que foi ministrado a monitoria e o PRA, foram criadas maneiras educativas de
repassar os conteúdos aos alunos da matéria de Anatomia Humana, onde através dessas
didáticas de ensinamentos, percebeu-se uma maior facilidade em fixar os assuntos. Para isso,
foram usados métodos como aulas com slide, palavras cruzadas, dinâmicas, jogos online,
competições em equipe e aplicação de estudos dirigidos e simulados. Diante das aulas
ministradas, foi possível perceber positivos resultados no requisito de aprendizagem e notas
obtidas pelos discentes da disciplina de Anatomia Humana. A monitoria proporciona grandes
benefícios aos monitores e graduandos do curso de Farmácia, sendo possível uma maior
aproximação e interação entre os semestres, além de ser compartilhados momentos que
enriquecem os conhecimentos educacionais e profissionais de todos envolvidos. Além dos
desafios, a monitoria nos permiti conhecer a realidade do professor institucional, tornando-se
um recurso que prepara o aluno-monitor para uma possível carreira acadêmica, assim como
exercer uma contribuição de forma significativa para o engrandecimento deste em vários
aspectos da vida acadêmica, incluindo-se a oportunidade em desenvolver pesquisas voltadas as
atividades realizadas.

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ISSN: 2446-6042

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