O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE RACIOCÍNIO LOGICO E ESTATÍSTICO: DA TEORIA PARA A PRÁTICA NO ENSINO SUPERIOR

Yhorrara Ribeiro da Silva, Thiago Alberto Viana de Sousa

Resumo


A monitoria acadêmica, hoje, presente de forma abrangente tanto em escolas, como em
universidades, se faz ponto forte na conciliação de teoria e prática no contexto educacional. A
monitoria é uma prática nas Instituições de ensino e incentiva a inserção dos alunos no meio
acadêmico, motivando-os à docência. O presente trabalho tem como objetivo verificar o
impacto na média final, após a adoção de uma metodologia prática e da participação da
monitora, junto aos alunos do 3o semestre do curso de Administração, na disciplina de
Raciocínio Lógico e Estatístico, no semestre 2017.2. Será realizada uma comparação com as
notas das médias nos últimos 7 semestres, através de uma análise descritiva básica e
documental e uma entrevista com os alunos do já citado semestre, avaliando a importâncias das
práticas supracitadas. Sabe-se da importância em desenvolver no aluno a capacidade crítica e
a autonomia para que este se torne capaz de exercer a sua cidadania e com isso ampliar suas
possibilidades de êxito na vida profissional e pessoal. A educação estatística visa uma
compreensão crítica e tem como objetivo desenvolver nos alunos a criticidade e o engajamento
de forma que o aluno seja capaz de pensar sobre as questões políticas e sociais que são
relevantes para a sua comunidade e região, contribuindo dessa forma para a melhoria de vida
das pessoas. Após a conclusão deste trabalho, espera-se corroborar a hipótese de contribuição
positiva na participação da monitora e da atividade prática, bem como, confluir que o ensino
de Estatística é de extrema importância para os alunos e para a formação cidadã, até porque
estamos vivendo em mundo globalizado e as informações chegam o tempo todo,
instantaneamente pelo avanço da tecnologia. Isso exige algumas habilidades para saber
interpretar e analisar essas informações de forma crítica e com o uso de práticas no ensino-
aprendizagem e da monitoria, espera-se contribuir para que o aluno possa desenvolver as
habilidades para o uso na sociedade, visando sua melhoria permanente.

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ISSN: 2446-6042

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