METODOLOGIAS ATIVAS APLICADAS NA MONITORIA ACADÊMICA DE ANATOMIA HUMANA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Cleidson Costa Uchoa, Maria Udete Facundo Barbosa

Resumo


A prática da Monitoria Acadêmica se define como processo pelo qual alunos auxiliam alunos na situação ensino e aprendizagem, trazendo inúmeros benefícios para os envolvidos, os alunos monitores por exemplo, podem despertar em si a vocação à docência, incrementar o currículo e desenvolver e aprofundar seus conhecimentos, já os docentes terão um apoio e poderão consultar informações de aprendizagem dos alunos através dos monitores. Já os alunos terão mais uma oportunidade de aprender, revisar e principalmente fazer perguntas das quais não fariam ao professor. Se tratando do estudo da anatomia humana em que o aluno precisa aprender o nome de diversas estruturas corporais, torna a forma de aprendizagem as vezes enfadonha, cansativa e desestimulante, fazendo-se necessário o uso de metodologias ativas, colocando o aluno como protagonista de seu aprendizado, despertando a curiosidade, a motivação, entrosamento, criando novas oportunidades de aprendizagem. Desse modo, esse trabalho tem como objetivo descrever as metodologias ativas utilizadas e como elas ajudaram os alunos do primeiro semestre do curso de Fisioterapia na disciplina de Anatomia Humana do Centro Universitário Católica de Quixadá, durante o semestre 2018.1.Trata-se de um relato de experiência realizado a partir da vivência enquanto monitor. Para a construção desse estudo foram utilizados alguns trabalhos encontrados nas bases de dados do Google Acadêmico.

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