CONCEPÇÃO DE DISCENTES SOBRE A APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS DINÂMICAS NA MONITORIA DE GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR
Resumo
O presente trabalho aborda a concepção dos discentes sobre a utilização de metodologias dinâmicas na monitoria de genética e biologia molecular, tendo como foco a descrição e a análise dessas metodologias como estratégias de ensino-aprendizagem. Trata-se de um estudo de caráter descritivo, pesquisa de campo e com abordagem quali-quantitativa que foi realizado no Centro Universitário Católica de Quixadá – Unicatólica, sob a supervisão da professora da respectiva disciplina. Como objetivo, buscamos descrever as metodologias dinâmicas utilizadas durante a monitoria, além de evidenciar uma percepção dos discentes que participaram ativamente sobre a utilização delas através de um formulário eletrônico com 17 perguntas, sendo 11 abertas e 6 fechadas, que giravam em torno da caracterização dos discentes e das metodologias utilizadas. Para a análise dos dados foi feita uma tabulação dos mesmos por meio de uma planilha eletrônica no Programa Excel, da Microsoft Windows e, em seguida, transpostos para o software SPSS versão 23.0, onde foi realizado análises estatísticas que foram apresentados na forma de tabelas e gráficos. Como resultado, o estudo nos mostrou que o contexto educacional se configura como um mecanismo para as transformações que ocorrem no campo da saúde e da educação, apresentando-se assim como um ambiente em que as metodologias inovadoras necessitam ser utilizadas, principalmente para proporcionar uma autonomia maior aos discentes. Além disso, foi possível perceber também que as mulheres são mais propensas a utilizar as metodologias no âmbito profissional do que os homens, fazendo com que aja a necessidade de isso ser trabalhado posteriormente.
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PDFISSN: 2446-6042
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