POSSIBILIDADES DO LETRAMENTO PARA A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Fabiana Gomes Campos, Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro

Resumo


Este artigo trata do tema “As possibilidades do letramento para a criança com Síndrome de Down”, com o objetivo de analisar, por meio de uma pesquisa bibliográfica, o nível de letramento (as habilidades de ler, escrever e interpretar), da criança portadora desta síndrome. Um dos questionamentos buscados na pesquisa, em 6 artigos com pesquisa de campo acerca do assunto, era se a criança Síndrome de Down pode com a prática do letramento, desenvolver capacidades, competências e habilidades diversas para envolver-se com as variadas demandas sociais de leitura e escrita. A partir das leituras, percebe-se a Síndrome de Down, o Letramento e as reais possibilidades da criança Síndrome de Down ser um sujeito letrado, assim como as demais crianças, o que se percebe como esta criança torna-se um sujeito letrado, mesmo com suas próprias limitações a partir de incentivos e estímulos externos. Conclui-se que a criança com a síndrome de Down apresenta uma forma particular de relacionar-se com os estímulos do meio, mas apresenta todo o potencial para construir-se enquanto um sujeito letrado.

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ISSN: 2446-6042

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