A EJA FRENTE O DESAFIOS DAS AULAS REMOTAS

Ivone Maria Santos Simões, Ubrayne Yure de Siqueira Santos, Gleidson José dos Santos Oliveira

Resumo


A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é a modalidade de ensino que visa sanar o problema de distorção idade/ série para estudantes que não conseguiram desenvolvimento estudantil no período indicado como correto. Não conseguiu acompanhar as series no período regular, objetivando identificar e refletir sobre a incidência de fatores externos ou inerentes a sua cognição ou desenvolvimento de habilidades dentre os diversos fatores, muitos evadiram pela necessidade do trabalho ajudando a família, por dificuldades cognitivas ou ainda por indisciplina. A EJA acolhe alunos acima de 18 anos, requisitando um olhar diferenciado, uma vez que a sua maioria do público alvo é de trabalhadores(as) que buscam além da conclusão de seu ciclo de aprendizagem, melhores colocações no mercado de trabalho. Utilizado a observação e pesquisa documental e bibliográfica identificou-se que no panorama atual o ensino da EJA, assim como todas as modalidades tem sofrido um impacto grande devido a pandemia do COVID-19 que acomete o mundo desde os fins de 2019. Diante disso pode-se identificar que os desafios e adaptações cresceram muito, para todas as áreas do ensino e principalmente para a EJA por sua condição e limitações do público alvo. Concluiu-se que essa perspectiva afeta não só a maneira como as aulas estão sendo ministradas como a dinâmica metodológica precisou ser diferente, para que não ocorra um desencanto e consequente evasão por parte dos estudantes, pois assim como os educadores tiveram que se adequar para continuarem com as aulas remotas, os discentes também tiveram que custear seus equipamentos e melhoras sua infraestrutura tecnológica a fim de acompanhas as aulas. Um fato que fica evidente no processo é que os profissionais foram obrigados a realizar diversos cursos no sentido de apropriar-se de novas tecnologias, uma vez que poucas foram, as instituições públicas que forneceram suporte de infraestrutura aos professores, assim como às escolas no sentido de equipar as mesmas transformando-as para melhor acolher discentes e docentes no desenvolvimento do ensino remoto. Cabe salientar que a função de instrumentalizar escola e corpo docente compete constitucionalmente ao estado de garantir o direito a educação com qualidade, segurança.

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ISSN: 2446-6042

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