PSICOLOGIA ESCOLAR E A INCLUSÃO DE CRIANÇAS DO ENSINO INFANTIL

Francisca Rozelir Lima da Silva, Cândida Maria Farias Câmara

Resumo


A atuação do psicólogo escolar deve ser norteada pelo referencial teórico da psicologia necessário à educação, e deve ser mediada por saberes específicos ao campo educacional e áreas de conhecimento afins. A educação especial é uma forma de ensino que permeia todos os níveis, estágios e especificidades, proporciona atendimento educacional especializado, oferece métodos e serviços e direciona sua utilização no processo de educação e aprendizagem das classes regulares da educação formal. Desse modo, o objetivo desse trabalho é apresentar a experiência de estágio profissionalizante desenvolvido em uma escola de educação infantil de Quixadá-CE durante o período de agosto a novembro de 2021. Foi importante possibilitar aos alunos e professores o conhecimento e a aplicação de técnicas da Psicologia Escolar e Educacional, contribuindo na inclusão de crianças com algum transtorno ou déficit em sala de aula como também ofertar a oportunidade de alunos e professores serem atendidos na modalidade plantão psicológico, desenvolver momentos de relaxamento para os professores e contribuir com a escola na conscientização de pais para aceitação de filhos com alguma deficiência. Para obter os objetivos esperados foi utilizado como método relato de experiência, porém como o estágio ainda não finalizou espera-se que com as atividades desenvolvidas a escola implemente essa modalidade a cada dia e ajude o profissional psicólogo na inclusão e engajamento desses alunos e também ampliar esses momentos com os docentes, pois eles também necessitam de um olhar do psicólogo. Diante das observações, planejamentos, atividades desenvolvidas e os atendimentos, conclui-se que a área da Psicologia Escolar vai muito além de só apenas sentar juntamente com a equipe pedagógica e desenvolver atividades de inclusão e etc, mas conviver com a realidade de cada um daqueles que estão ali e suas necessidades, neste caso percebe-se a necessidade de mais psicólogos no âmbito escolar, pois ainda existe uma grande falta desses profissionais nas escolas, para suprir essa carência vivenciada pelas instituições de ensino básico.

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ISSN: 2446-6042

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