O USO DE JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Maria Francimeire Monteiro Silva, Osvaldo Arsenio Villalba

Resumo


O presente estudo trata da proposta pedagógica concernente ao uso de jogos em sala de aula como ampliação de um processo de ensino e aprendizagem, visando uma aula atrativa e formativa para alunos de séries iniciais. Ao tratar da infância como uma fase única e singular na perspectiva de uma experiência humana e na aquisição de habilidades e conhecimentos é possível perceber como é complexo esse momento. O presente trabalho busca problematizar as noções historicamente construídas e amplamente debatidas no âmbito acadêmico acerca do que é infância e da importância e necessidade do brincar nesse momento. Com uma metodologia qualitativa de pesquisa e observação em campo, o trabalho propõe a inserção pedagógica de jogos em contextos educacionais com o intuito de incentivar a prática educacional e promover novas metodologias de ensino. A investigação feita mostra, através dos resultados, como é fundamental a presença do lúdico na formação dos alunos, através da orientação do profissional da educação, contribuindo para uma aula mais dinâmica, ativa e lúdica, mas que, ao mesmo tempo, ainda é uma noção a ser ampliada, estudada e coletivizada. Isso pois, a formação educacional depende dos sujeitos que compõem tal processo, isto é, alunos, professores, coordenadores, gestores e pais, o que torna necessário que esse entendimento da necessidade de renovações metodológicas aconteça de forma ampla e democrática, a partir da participação de todos. Conclui-se, assim, que o incremento dessa proposta pedagógica do uso de jogos em sala de aula é objeto de investigação e estudo constantes, sendo fundamental o debate de toda uma comunidade acadêmica, escolar e social, mediado por profissionais da educação com especialização no tema em questão. Espera-se que este projeto, além de levar os pais, professores e profissionais da área de educação infantil a um maior aprofundamento do tema, contribua para o seu desenvolvimento pessoal presente e futuro como educadores, e principalmente com o ser humano que muito aprende brincando. É importante que os jogos estejam presente na escola, a partir da educação infantil, pois é uma linguagem natural da criança onde ela expressa através das atividades lúdicas, ou seja atividades que mantenham a espontaneidade da criança, considerando-se lúdicas a música, as brincadeiras, a expressão corporal, os jogos, além da arte.

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ISSN: 2446-6042

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