CONTRIBUIÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA ATRAVÉS DE AULAS REMOTAS E ACOMPANHAMENTO EM ATENDIMENTOS CLÍNICOS NA DISCIPLINA DE CLÍNICA ODONTOLÓGIVA I DO CURSO DE ODONTOLOGIA – RELATO DE EXPERIÊNCIA

Franciné Lopes da Silva Júnior, João Marcos Gomes Regis, Virna Ferreira Silva, Talita Arrais Daniel Mendes

Resumo


INTRODUÇÃO: A monitoria acadêmica consiste em proporcionar condições para a iniciação da prática da docência, por meio de atividades de cunho pedagógico, potencializando habilidades e competências relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem pelo estudante sob a orientação de um professor, proporcionando ao aluno uma oportunidade de ter experiência da associação da vida acadêmica e a aprendizagem à prática docente. Ainda nessa perspectiva, a monitoria acadêmica proporciona ao aluno-monitor habilidades didáticas para repassar conhecimento a outro aluno, por disponibilizar um serviço de apoio pedagógico aos alunos. OBJETIVO: O presente trabalho tem como objetivo relatar uma contribuição teórico-prática através de aulas remotas e acompanhamento em atendimentos clínicos na disciplina de clínica odontológica I do curso de odontologia. METODOLOGIA: Foram realizadas aulas remotas semanais através da plataforma do Google Meet, sendo abordados conteúdos teóricos da disciplina e questões norteadoras para a prova, para que os alunos pudessem ter um reforço do conteúdo e um melhor preparo para resolver questões da disciplina. Nas mesmas aulas, eram abordados o passo-a-passo dos procedimentos clínicos referentes a cada aula, proporcionando um melhor preparo para a realização desses procedimentos nos atendimentos clínicos da disciplina. Além disso, foram realizados acompanhamentos durante os atendimentos clínico para dar suporte aos alunos nos momentos práticos da disciplina. RESULTADOS: Durante as aulas de revisão do conteúdo semanal os alunos eram bastante participativos, tirando dúvidas e respondendo aos questionamentos, mesmo sendo de forma remota. As questões colocadas para os alunos responderem no final das aulas, com o auxílio do monitor, proporcionavam maior embasamento e preparo para a realização das provas teóricas. Ainda na perspectiva de auxiliar o desenvolvimento e o desempenho dos alunos na disciplina, foram realizadas orientações práticas durante os atendimentos clínicos, gerando mais confiança e segurança para os alunos no decorrer do procedimento. CONCLUSÃO: Portanto, observou-se que a monitoria é de fundamental importância para o auxílio da disciplina de Clínica Odontológica I, visto que, as aulas teóricas e o acompanhamento de atendimentos clínicos garantiram um suporte para evolução dos alunos, auxiliando no processo de aprendizagem e o desenvolvimento dos mesmos.

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ISSN: 2446-6042

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