MONITORIA ACADÊMICA DE ANATOMIA E ESCULTURA DENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Carlos Henrique de Lima Júnior, Glívia Queiroz Lima

Resumo


A importância do conhecimento de anatomia dental para o estudante de odontologia é essencial para as práticas odontológicas e fundamental para que ele possa ser capaz de desenvolver habilidades manuais e ter um desempenho profissional mais consciente para estabelecer uma fisiologia adequada do sistema estomatognático do paciente. Esse trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivida como monitor na disciplina de Anatomia e Escultura Dental. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, baseado na vivência do discente na monitoria da disciplina de Anatomia e Escultura Dental. A disciplina possui uma carga horária de 40 horas, e aborda temas sobre a anatomia e escultura. No período de agosto a outubro, foram ministradas aulas teóricas sobre as generalidades e anatomia específica de cada dente permanente e foi repassado para os alunos, ao final de cada aula, a realização de um desenho específico de cada dente apresentado, colocando as principais características anatômicas e informação importantes, com o objetivo de fixar os conhecimentos sobre a anatomia, bem como, para a elaboração de um portfólio. As monitorias foram desenvolvidas por um único monitor, que participou de um processo seletivo no segundo semestre de 2021, onde foi realizado um questionário sobre o programa de monitoria e avaliação de nota na disciplina, pois é pré-requisito ter cursado anteriormente para exercer o cargo. O programa é de modalidade institucional, possui uma carga horário de 8 horas semanais, sendo que as atividades com os alunos eram realizadas em uma hora, duas vezes por semana e de modo remoto, para revisar o conteúdo teórico ministrado pelo professor e sanar possíveis dúvidas dos alunos sobre os assuntos. As demais horas eram realizados plantões tira dúvidas, reunião com o orientador e produção científica. Portanto, a monitoria foi responsável pela contribuição para o crescimento pessoal e profissional e para a formação acadêmica do monitor. Através dessa experiência, foi possível consolidar mais os conteúdos, ver na prática o processo de ensino-aprendizagem, e vivenciar à docência.

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ISSN: 2446-6042

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