A (IN)OBSERVÂNCIA DE POLÍTICAS PÚBLICAS NO ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA

Renata Emanuele Costa da Silva, Alexia Guimarães Viana, Lucas Barreto Rosa

Resumo


O presente estudo tem como ponto norteador a observação de políticas públicas adotadas pelo atual governo brasileiro no período que se estendeu do mês de março de 2020 até abril de 2021, com o objetivo de verificar quais daquelas foram realizadas na área do ensino superior. Com base nos dados fornecidos pelo Ministério da Educação (MEC), pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), buscou-se fazer um levantamento de ações afirmativas que o governo nacional tomou para tal nível de ensino durante o período supramencionado. A pesquisa consistiu em uma pesquisa bibliográfica e documental e decidiu-se pela análise de caráter quantitativo e qualitativo. Para tanto, considerou-se como fonte de informações, de modo a realizar o devido levantamento, sites do governo, sites de jornais de grande vinculação no país e demais fontes bibliográficas atualizadas. Por meio da pesquisa, foi possível fazer a constatação dos efeitos causados pela pandemia no que concerne à educação superior. De um lado, tem-se políticas públicas que atuaram e que continuam produzindo ações para que os impactos na educação não se tornem tão gravosos. De outro lado, percebe-se que tais medidas não são suficientes, uma vez que o ensino superior está dividido em público e privado e, que muitas das medidas nem sempre são eficazes a todos. Desta forma, os resultados provenientes das políticas públicas delineadas no setor da educação superior, bem como os investimentos financeiros empregados com essa finalidade corroboram com a insurgente preocupação em mensurar os possíveis efeitos danosos ocasionados pela suspensão das aulas ou a sua continuação em regime remoto.

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