O ALUNO SURDO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS

Antonia Maricia Lima Alves

Resumo


Apesar da inclusão social ser um direito de todos, é necessário investimento na área, capacitação profissional e esclarecimento do processo educativo. O aluno surdo que está na educação inclusiva precisa de atendimento diferenciado e de se sentir acolhido. Assim sendo, a escola deve atender as necessidades de aprendizagem desses alunos para que eles possam ser inseridos também na sociedade e também no mercado de trabalho.

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ISSN: 2526-9852