DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE PICTOGRAMAS EM UM GRUPO DE IDOSOS DE UMA INSTITUIÇÃO FILANTRÓPICA CEARENSE

Adline de Souza Silva, Ingrid Façanha Giffoni Maia Chaves, Lorena de Queiroz Silva, Paula Andréia Nobre Oliveira, Karla Bruna Nogueira Torres Barros

Resumo


No decorrer das últimas décadas, o perfil demográfico do Brasil tem se modificado rapidamente. O número de idosos tem apresentado um domínio significativo sobre o de crianças e jovens, caracterizando um envelhecimento populacional. Este quadro reflete em uma maior incidência de doenças crônicas, fazendo destes os maiores consumidores de medicamento. Particularmente, na sociedade brasileira, a farmacoterapia torna-se um processo arriscado já que, além das características intrínsecas ao envelhecimento, esta alberga a prescrição de fármacos impróprios à população geriátrica, a polifarmácia e o analfabetismo, que propiciam o surgimento de reações adversas a medicamento (RAMs). Estas, por sua vez, implicam em diversos danos à relação profissional-paciente, dentre eles a perca da confiança no profissional e a não adesão ao tratamento prescrito. Assim, a criação e o uso de ferramentas educativas que facilitem o acesso a esta informação, faz-se necessário. Diante disso, este trabalho objetivou desenvolver e aplicar pictogramas em idosos, visando promover a educação destes em torno das RAMs e das condutas para preveni-las e reduzir os riscos de agravos frente a estas. O estudo foi do tipo descritivo, observacional, transversal, prospectivo, consistindo em uma abordagem quali-quantitativa. O cenário da pesquisa foi a Casa de Acolhida São João Calábria. Dos 30 idosos da instituição, 12 (40%) atenderam aos critérios de inclusão, compondo, portanto, a amostra do presente estudo. Observou-se neste público, a presença de uma série de fatores de risco para RAM, como: idade avançada, baixa escolaridade e polifarmácia. Em relação ao conhecimento sobre as reações adversas de seus medicamentos, os idosos demonstraram não conhecer as mesmas e as condutas para preveni-las e amenizar o risco de agravos destas. Diante disto, foram criados 12 pictogramas para abordar tais aspectos. Mediante utilização dessa ferramenta, observou-se que 91,7% (n=10) dos participantes conseguiram apontar, pelo menos, uma RAM relacionada ao seu medicamento. Ainda, 66,7% (n=8), citaram corretamente, ao menos, uma conduta preventiva e todos conseguiram apontar as condutas a serem executadas diante de tais reações. Os idosos, principalmente aqueles com baixo nível de escolaridade, relataram que os pictogramas constituíam uma ferramenta mais simples que a bula e, portanto, mais compreensível, fato que proporcionou um elevado nível de aceitação entre os mesmos. Diversas são as características, presentes nos idosos, que dificultam o processo de educação destes. O desenvolvimento de ferramentas suplementares, como os pictogramas, é, portanto, uma alternativa valiosa para a execução desse processo tendo em vista que estes constituem uma linguagem mais acessível para os diversos perfis de pacientes, principalmente aqueles com menor escolaridade. A criação dessas estratégias é, no entanto, um desafio para os profissionais de saúde, tendo em vista que esse ainda é um campo pouco explorado, fazendo-se necessária a execução de estudos que venham a subsidiar essas carências.

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