PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO CURSO DE FARMÁCIA SOBRE AS PRÁTICAS E COMPETÊNCIAS EM FARMÁCIA COMUNITÁRIA

Ana Alicia Almeida Nunes, José Márcio Machado Batista

Resumo


Compreende-se por farmácia comunitária, um estabelecimento de comércio privado, que tem como responsável técnico o profissional farmacêutico, oferecendo serviços que são fundamentais para o paciente. Atualmente a profissão farmacêutica vem se transformando de um modelo técnico para outro social, com a finalidade de prestar serviços aos pacientes que fazem uso da terapia medicamentosa, onde atua não só na produção de medicamentos, mas é uma peça chave fundamental no que tange o acompanhamento e seguimento farmacoterapêutico, diante do estudo foi encontrada dificuldades quanto a formação do profissional farmacêutico perante ao mercado de trabalho o que levou a questionamentos sobre sua carreira acadêmica. Nesse aspecto o objetivo do estudo busca avaliar as percepções de estudantes do último ano do Curso de Farmácia do Centro Universitário Católica de Quixadá sobre o desenvolvimento de práticas aplicadas na farmácia comunitária. O presente estudo trata-se de uma pesquisa transversal, analítica, com abordagem qualitativa, que será realizado no Centro Universitário Católica de Quixadá com alunos do curso de farmácia que estão devidamente matriculados no nono e décimo semestres, sendo exclusos aqueles ausentes durante a realização do estudo ou que se recusarem a participar. A pesquisa será no período de março a junho de 2019. Para a obtenção dos dados será utilizado um questionário semiestruturado contendo perguntas como idade, sexo, escolaridade, estado civil, autopercepção sobre conhecimentos, habilidades e atitudes para atuação em farmácia comunitária. A pesquisa somente será realizada após aprovação no Comitê de Ética, conforme as diretrizes legais vigentes. Busca-se como os resultados dispor de dados e informações quanto às percepções dos estudantes de Farmácia, que possam subsidiar medidas de melhoria e ampliação qualificada no processo ensino-aprendizagem do curso de graduação, bem como trazer à luz reflexões e autoconhecimento a estes alunos para as suas práticas farmacêuticas vindouras.

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ISSN: 2358-9124

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