M-LEARNING NO ENSINO DE LIBRAS: AVALIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Samenvatting

Atualmente, 9,7 milhões de pessoas no Brasil apresentam alguma deficiência auditiva, que utilizam uma linguagem de modalidade gestual-visual para se comunicar, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Com os avanços tecnológicos e o aumento da acessibilidade a informação, surge o M-Learning, que se fundamenta na aprendizagem utilizando dispositivos móveis, democratizando o ensino/aprendizagem. Nesse contexto, este trabalho teve o objetivo de avaliar os principais objetos de aprendizagem desenvolvidos para dispositivos móveis (sistema Android®), orientado para o ensino de libras, quanto ao grau de satisfação dos usuários. A pesquisa foi realizada em cinco momentos: busca no repositório PlayStore® usando os descritores “LIBRAS” e “M-Learning”, sendo critério de seleção, objeto de aprendizagem com número acima de 1.000.000 de downloads e número de avaliações igual ou superior a 20.000; avaliação dos objetos de aprendizagem selecionados quanto ao seu grau de satisfação e quanto às concepções de aprendizagem (empirista, racionalista e interacionista). Apenas dois objetos estavam dentro dos critérios estabelecidos, sendo eles o ProDeaf Tradutor® e Hand Talk Tradutor para Libras®. Quando avaliados pelo grau de satisfação do usuário, estatisticamente, ambos obtiveram o grau médio de satisfação no valor de 4,6, inferindo que mais de 89% dos avaliadores, indicaram um grau de satisfação igual ou maior que 4, demonstrando um alto grau de satisfação. Concluímos, que os objetos de aprendizagem ProDeaf® e Hand Talk®, possuem um alto grau de satisfação, sendo acessível e com boa usabilidade, apresentando um alto potencial para serem utilizados no M-Learning em LIBRAS.