DESIGN THINKING COMO FERRAMENTA NO PLANEJAMENTO DE EVENTOS ACADÊMICOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA
摘要
O Design Thinking (DT) é uma ferramenta aliada à educação visto que propõe a solução de problemas a partir da prática da empatia, a qual coloca as pessoas envolvidas no centro do processo e dentro do contexto em que ocorre a situação desafiadora. O presente artigo relata a experiência do Centro Universitário São Camilo – SP durante a discussão sobre a mudança de modelo presencial de Aula Inaugural de Educação à Distância (EaD) dos cursos da saúde, o que demandava um grande trabalho de toda a equipe de docentes, coordenação, colaboradores do Núcleo de EaD, Tecnologia da Informação (TI) e marketing, porém com baixa adesão dos alunos. O novo enfoque para a mudança de paradigma foi definido a partir do uso do DT como ferramenta colaborativa, criativa e ágil para o planejamento da atividade para 2020/1. A partir da discussão do assunto, realizamos uma atividade pautada em DT para alcançar o objetivo desejado seguindo as fases de: brainstorming, ideação e prototipagem. O uso do DT na criação do novo modelo de aula inaugural contribuiu para a otimização do tempo de reunião, permitiu o envolvimento da equipe multiprofissional na geração e aprimoramento de ideias, demonstrou ser uma nova forma de comunicação entre os departamentos na criação colaborativa do evento e criou de modo visual e sucinto a documentação do processo facilitando a comunicação da ideia às instâncias superiores para aprovação.
关键词
Design Thinking; Educação Corporativa; Gestão de Cursos.
参考
CAVALCANTI, C. C.; FILATRO, A. Design Thinking: na educação presencial, a distância e coorporativa., São Paulo: Saraiva, 2016.
LIEDTKA, J.; OGILVIE, T. A magia do design thinking: um kit de ferramentas par o crescimento rapido de sua empresa. São Paulo: HSM, 2015.
VIANNA, M.; VIANNA, Y.; ADLER, I. LUCENA, B.; RUSSO, B. Design thinking: inovação em negócios. MJV press, Rio de Janeiro, 2011.
DOI: http://dx.doi.org/10.25191/recs.v5i1.3991
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ISSN: 2526-964X
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