MONITORIA DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO EM FISIOTERAPIA: CAMINHOS PARA A DOCÊNCIA E PRÁTICA CLÍNICA – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Juliana Bernardo de Sousa, Raphaela Feitosa Mota

Resumo


Regulamentada por Lei no Brasil, a monitoria acadêmica possibilita uma vivência única no
contexto educacional onde os alunos monitorados ganham mais conhecimentos por ter uma
fonte de consulta a mais para rever os conteúdos e discutir dúvidas sobre os assuntos referentes
à disciplina. Para o monitor, é uma forma de iniciar as atividades de docência, inserindo-se
nesse contexto o desejo de realizar pesquisas científicas para fundamentar as práticas adotadas
durante as aulas de monitoria acadêmica. A professora orientadora passa a compartilhar as
responsabilidades referentes ao ensino da disciplina, o que torna o processo de trabalho mais
prazeroso e menos estressante, havendo assim maior produtividade em todos os sentidos. Este
trabalho tem como objetivo traçar um relato de experiência das vivências da monitora da
disciplina de métodos e técnicas de avaliação do curso de Fisioterapia. Trata-se de um estudo
descritivo do tipo relato de experiência sob a ótica da monitora das práticas desenvolvidas em
laboratório na monitoria da disciplina de métodos e técnicas de avaliação no período de 2017.1
do curso de Fisioterapia da UniCatólica. A fundamentação teórica foi buscada na base de dados
Scielo com período de 2011 a 2017. A disciplina de métodos e técnicas de avaliação do curso
de Fisioterapia representa o início do pensar clínico, onde os discentes reúnem os
conhecimentos de disciplinas base do curso para aplicar na prática clínica. É uma disciplina
fundamental na prática profissional, pois é a partir de um bom processo avaliativo que o
Fisioterapeuta pode traçar o diagnóstico, para depois realizar o planejamento e tomado de
decisão acerca do plano terapêutico do paciente e ter um prognóstico, sendo sempre o processo
avaliativo contínuo e decisivo para a terapêutica do paciente. A monitoria representa uma
experiência ímpar para o acadêmico em formação, possibilitando vivenciar à docência e a
pesquisa, fazendo parte do processo de construção profissional, sendo ainda um componente
importante para o desenvolvimento de habilidades como a comunicação, a interação e aplicação
de metodologias de ensino que visam melhorar e qualificar o processo de ensino-aprendizagem.
Na monitoria da disciplina de métodos e técnicas de avaliação foram utilizadas metodologias
ativas, em que o discente torna-se protagonista na busca do conhecimento e a utilização de
casos clínicos, possibilitando aliar teoria e prática para situações clínicas realísticas. O
desenvolvimento destas metodologias possibilita uma experiência de constante aprendizado
para o discente-monitor que contribui para a formação profissional e pessoal, além de permitir
a vivência das diversas formas de facilitar o processo de ensino-aprendizagem.

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ISSN: 2446-6042

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