APLICAÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA NA MONITORIA ACADÊMICA DA ENFERMAGEM CIRÚRGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Hilderlânia de Freitas Lima, Igor Cordeiro Mendes, Liene Ribeiro de Lima

Resumo


Introdução: A prática docente se caracteriza pelo constante desafio em propor educação ativa e dentre essas ações surge então a monitoria acadêmica como uma importante ferramenta no processo de aquisição de conhecimentos, através da interação entre professor e alunos, pois integra a experiência de docência ao mesmo tempo que se torna uma nova forma de aprendizado para aluno monitor, contribuindo assim para a pesquisa e extensão. Objetivo: Relatar a vivência da implementação de metodologias ativas na revisão de conteúdos na monitoria da disciplina Processo de Cuidar nas Situações Cirúrgicas, com um grupo de alunos de enfermagem. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo e reflexivo do tipo relato de experiência, realizado a parti da vivência na monitoria de uma ação educativa com método ativo de ensino-aprendizagem na disciplina de Processo de Cuidar nas Situações Cirúrgicas, do curso de graduação em Enfermagem da UNICATÓLICA. Resultados: Primeiro Momento foi explicado o objetivo da atividade e como seria desenvolvido o método de ensino. O segundo teve início o jogo de perguntas sendo possível perceber o compartilhamento de informações e obtenção de novos saberes, alcançando o objetivo proposto pela metodologia. No último momento, ocorreu a avaliação onde os alunos demostraram-se satisfeitos com a metodologia abordada, além de indicar a mesma para os futuros alunos da disciplina. Conclusão: Conclui-se que é evidente a importância da prática de monitoria, pois a mesma tem influência no desempenho dos alunos, como também permiti a associação da mesma com métodos ativos, ajudam ainda mais no aprendizado.

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