DOCÊNCIA A VISTA: AS CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIÊNCIA NO EXERCICIO DE MONITORIA ACADÊMICA

Claudione Cavalcante de Lima, Mércia Capistrano Oliveira

Resumo


A monitoria é uma prática pedagógica, tem por objetivo auxiliar o docente no desenvolvimento da disciplina, contribuir no processo de ensino-aprendizagem do aluno monitorado e na expertise do próprio monitor em atividades acadêmicas presentes ou futuras em iniciação à docência. Essa contribuição ultrapassa a melhora do processo de ensino, também influi em um envolvimento maior de docentes e discentes e no aprofundamento dos conhecimentos adquiridos. Esse trabalho objetivou relatar a experiência nas atividades de monitoria da disciplina de Exames Psicológicos e Orientação Profissional do curso de Psicologia do Centro Universitário Católica de Quixadá (UNICATÓLICA), bem como perceber as contribuições da monitoria para o desenvolvimento acadêmico e profissional do aluno monitor enquanto futuro docente, e descrever os desafios e dificuldades da mesma. A metodologia empregada compreendeu a experiência no exercício da monitoria institucional no ano de 2018, através dos plantões de dúvidas semanais, acompanhamento nas atividades teórico/práticas e no auxílio aos alunos na aplicação e correção de testes psicológicos, além da bibliografia relacionada e presença em sala de aula. A revisão bibliográfica põe em discussão temas como a abrangência da monitoria, sua contribuição para uma iniciação à docência e a efetividade das atividades no processo de aprendizagem e redução das ansiedades do monitorado. É perceptível que a monitoria tem um caráter formativo, que oportuniza ao discente no exercício da mesma uma experiência significante, onde como monitor já experimenta as primeiras conquistas e frustrações enfrentadas ao seguir uma carreira na docência.

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Referências


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