O USO DA PLATAFORMA KAHOOT! COMO METODOLOGIA ATIVA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FARMACOLOGIA APLICADA À ODONTOLOGIA - RELATO DE EXPERIÊNCIA
Resumo
Introdução: O Programa de Monitoria Acadêmica é um fomento à educação que objetiva, junto ao aluno-monitor, auxiliar na melhor obtenção de resultados de determinada disciplina, através do desenvolvimento de atividades que facilitem o processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, ferramentas digitais atreladas à metodologias ativas mostram-se interessantes e eficientes. Objetivo: Relatar a experiência e resultados obtidos pela utilização do aplicativo Kahoot! como metodologia ativa para revisar conteúdos, avaliando o nível de aprendizado dos alunos frente à disciplina. Metodologia: Para participarem da atividade, os discentes da disciplina de Farmacologia Aplicada à Odontologia foram divididos aleatoriamente em quatro grupos e cada grupo nomeou um representante, o qual era o único com poder de resposta e acesso direto ao aplicativo embora contasse com o auxílio dos demais membros do grupo para chegar a uma decisão final. Posteriormente, foram aplicadas trinta questões que abordavam todo o conteúdo visto até então na disciplina. Os alunos tinham 20 segundos para resposta e iam sendo somados maiores scores àqueles que respondessem em menor tempo, criando uma espécie de competição e estimulando a participação de todos. Resultados: Os alunos se mostraram bem mais participativos e focados, notando-se aspectos positivos no que se refere à empolgação destes com uma ferramenta de ensino-aprendizagem bem como à quantidade de acertos às questões propostas. Conclusão: Desse modo, o uso da plataforma Kahoot! como metodologia ativa no emprego de questionários de revisão demonstrou que é possível um aprendizado eficiente, menos monótono, mais moderno e descontraído.
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PDFISSN: 2446-6042
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