UTILIZAÇÃO DE MAPA MENTAL COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO E FIXAÇÃO DE CONTEÚDOS DE NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA NO ENSINO REMOTO

Cristiane Regina Ruiz, Beatriz Duarte Palma

Abstract


A substituição do ensino presencial pelo ensino remoto em 2020 forçou as instituições de ensino a repensar metodologias de ensino e de avaliação. Na disciplina de Neuroanatomia, substituímos uma avaliação teórica pela criação de um mapa conceitual com a intenção de desenvolver no aluno o pensamento crítico, cooperação, engajamento digital e explorar novas tecnologias digitais. Objetivamos mostrar o valor agregado a esta mudança de processo avaliativo. Os mapas gerados demonstraram: capacidade de desenvolver soluções inovadoras a partir do uso de tecnologias digitais, observação e argumentação, trabalho em equipe mesmo à distância e desenvolvimento de novas habilidades em relação ao uso de tecnologias digitais.

Schlagworte


Inovação; Aprendizagem; Tecnologia; Ensino Remoto; Mapa Mental

Literaturhinweise


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DOI: http://dx.doi.org/10.25190/rec.v10i2.4964

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